- 全國
L同學之前通過我們辦理去新西蘭讀書,非常適應(yīng)當?shù)氐膶W習和生活,英語提高很快,現(xiàn)在狀態(tài)也特別積極健康。
學生是在10年級的時候出國讀的,當時去的是一個安省公立教育局學校,本身學生英語基礎(chǔ)不是很好,去的公立這個學校要求學術(shù)很高。
學生是北京昌平一中國際班的,今年秋季是走的學校項目去渥太華公立教育局讀11年級,但是學校對接的加拿大公立高中學校只有僅限幾所選擇,學生選的Bell。
王同學現(xiàn)在還是學齡前的小朋友,全部的留學申請工作是由她的媽媽全程辦理的,當時選學校的時候,家長目光都鎖定在第一梯隊的學校,但是考慮到學生的年紀還小,且當時還有學位,就抱著試一試的心態(tài)所以我提前一年就開始申請了,經(jīng)過幾個月漫長的等待,最后終于拿到了offe
學生是指定要去愛德華王子島,因為有同學在那邊,初二在讀的時候申請的9年級,學校申請的都順利。
李同學是大連楓葉國際學校的學生,高一在讀的時候?qū)W校很不滿意,教學質(zhì)量和管理制度都非常的不人性化,所以想去新西蘭讀高中,接受純正的英語課程。
L同學,之前通過我們辦理,已經(jīng)在新西蘭讀中學,在新西蘭學習一年,成績良好,生活各方面也適應(yīng)的不錯。
L同學目前在香港就讀國際中學,由于家里人對他的寄望比較高,決定轉(zhuǎn)學到瑞士繼續(xù)中學學習。
王同學目前就讀于上海的一所國際學校,成績非常優(yōu)秀,尤其是物理化學,之前父母也為他了解了很多國家希望找一個有優(yōu)質(zhì)的教育資源的國家給王同學過渡最后兩年的高中。
L同學,之前通過我們辦理,已經(jīng)在新西蘭讀中學,在新西蘭學習一年,成績良好,生活各方面也適應(yīng)的不錯。
Y同學是廣州立思辰留學郭老師之前辦理出去的學生家長推薦的,學生此前一直在辦理轉(zhuǎn)學加拿大高中的申請,但是簽證遞交了近一年來,遲遲沒有下簽,學生在國內(nèi)等待時間比較難熬,而且在當下加拿大疫情又不太穩(wěn)定,暫時不允許學生入境。
圣喬治中學成立于1927年,為學生提供最好的國際教育,同時也保留了英國學校精益求精的求知精神。學校坐落于瑞士美麗的Montreaux日內(nèi)瓦湖畔,可以將阿爾卑斯山的壯麗美景盡收眼下,這正好詮釋了學校校訓“擴展眼界”,這與我們所飽覽的壯麗山景遙相呼應(yīng)。
美高申請同學,由于年齡偏小,本身英語的詞匯量有限,面試會是一個心理壓力較大的環(huán)節(jié),難點就在于如何幫助學生建立自信,客服心理上的阻礙,正;虺0l(fā)揮。高質(zhì)量的面試輔導不但能讓學生客服心理障礙,更加自信,也會讓他們真正的理解與人溝通的方法
徐同學目前在讀幼兒園,一直是媽媽跟祖老師聯(lián)系的,本來是打算跟姐姐一起申請2020年8月入學的,由于疫情原因延期到1月開學,由于學位緊張,也是要等位,但是幸運的是,等了2個月后終于有一個學位出來,最后可以順利入讀幼兒園KG2。
郭女士聯(lián)系到倪老師的時候,只是咨詢了哥哥的情況,看看能去讀幾年級,是否能夠確保錄取等,本來還想著去新加坡實地考察一下,但是因為疫情,無法成行。根據(jù)倪老師的推薦,加上自己朋友那邊的了解,郭女士最終確定了學校是加拿大國際。
王同學現(xiàn)在才2歲,是王同學的媽媽通過朋友介紹認識的祖老師,王媽媽就跟祖老師說,既然孩子3歲就出去上學,就希望給孩子一個高起點,申請就申請一梯隊最好的學校。
雖然接觸徐同學的時候他還是個初中生,但是他已經(jīng)有過加拿大的交流經(jīng)歷,這也是他堅定的想出國留學的起點。徐同學的家里是經(jīng)商之家,他對于自己未來想從事的行業(yè)也比較有想法,就想做一個像他爸爸那樣的商人。他爸爸對于孩子的教育也比較看重,在交談過程中一直強調(diào)希望
Z同學是南京一家重點小學的六年級學生,當時是媽媽和爸爸帶著孩子一起來咨詢的,孩子是一個文靜乖巧的小女孩,特別有禮貌,孩子媽媽覺得國內(nèi)小升初的壓力太大了,孩子每天作業(yè)很多非常辛苦,所以不喜歡孩子繼續(xù)在國內(nèi)讀書。
W同學,在加拿大阿爾伯塔省的一所公立高中就讀,當時找到我是想規(guī)劃下未來的學習和申請大學的計劃。