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R同學，高三完成上學期來咨詢留學，學生非常理智，對自己的未來學習路徑很清晰。
R同學，高三完成上學期來咨詢留學，學生非常理智，對自己的未來學習路徑很清晰。
L同學，高考以后才決定出國留學。來咨詢的時候已經(jīng)出高考分數(shù)，過一本線。成績表現(xiàn)非常好，但是沒有語言成績，所以，我們申請了西安大略大學本部的雙錄取。
H同學，高考后開始辦理，來咨詢的時候已經(jīng)有雅思5.5的成績，說明學生前期的準備是比較充分的。
家長一直很糾結到底要不要孩子出國留學，在了解到加拿大學制和移民政策以后決定讓孩子去上大學。
L同學是我們當?shù)匾凰鶉H學校的學生，目前正在A2階段的學習當中，自身的成績不是特別拔尖，留學希望能到一個中國學生較少、語言環(huán)境好、性價比高一點的國家，我們幫她綜合對比了各個國家的留學現(xiàn)狀之后，鎖定新西蘭為升學的目標方向。
小P同學成績優(yōu)異，同時又是在國際學校讀書，AP跟雅思的成績都非常的突出，高一初期就很明確要去加拿大讀本科，所以一直都非常有目的性的在做留學相關的準備工作，高中假期都是在做社工或者是其他的公益活動，并且儲備了豐富的文字及影像材料。
學生高中畢業(yè)， 沒有參加高考，高中成績并不理想，感覺還是想繼續(xù)讀書提升自己學歷，在同學推薦下找我們辦理留學。辦理過程中，我提前幫助學生規(guī)劃學習和工作，同時準備一些基本的申請材料，這樣時間規(guī)劃好不會浪費時間。
學生高中畢業(yè)，沒有參加高考，高中成績并不理想，感覺還是想繼續(xù)讀書提升自己學歷，在同學推薦下找我們辦理留學。辦理過程中，我提前幫助學生規(guī)劃學習和工作，同時準備一些基本的申請材料，這樣時間規(guī)劃好不會浪費時間。
阿爾伯塔大學簡稱UA，始建于1908年，是坐落于加拿大阿爾伯塔省會埃德蒙頓的一所研究型大學。
已在國際部讀高中的L同學顯然對自己的定位很客觀，目標是加拿大的醫(yī)博類大學，但硬件沒有那么優(yōu)秀，有些小困惑，幸好遇到了我們的團隊�。ù颂幫敌�30秒）事實證明是正確的選擇。
學生今年高中畢業(yè)，高中成績不夠理想 想申請國外留學。通過介紹了解到馬來西亞私立大學排名第一的泰萊大學，并且對學校的優(yōu)勢專業(yè)酒店管理很感興趣，家長在之前也略有所了解。了解過細節(jié)過后決定申請。
學生是高中在讀期間，通過朋友介紹，找到我們武漢立思辰留學的。當時的留學計劃是去日本讀大學，學生對于未來想讀的專業(yè)，比較確定：想學經(jīng)濟學相關的商科知識。后來受到疫情的影響，一直遲遲不能入境日本（日本的入國政策原因）。原本語言學校入學的在留資格認定證明書
該同學已參加完高考，成績超出重本線，想要沖刺加拿大頂尖商科院校，簽約后，我們不斷挖掘學生的優(yōu)勢和閃光點，從學生社團，比賽等方面入手，在文書寫作和面試方面多次與學生溝通和輔導，展示學生在商科領域的成就和潛力，最終成功拿到多倫多大學Rotman商學院的錄取，加
該同學已參加完高考，成績超出重本線，想要沖刺加拿大頂尖商科院校，簽約后，我們不斷挖掘學生的優(yōu)勢和閃光點，從學生社團，比賽等方面入手，在文書寫作和面試方面多次與學生溝通和輔導，展示學生在商科領域的成就和潛力，最終成功拿到英屬哥倫比亞大學商學院錄取，加拿
該同學已參加完高考，成績超出重本線，想要沖刺加拿大頂尖商科院校，簽約后，我們不斷挖掘學生的優(yōu)勢和閃光點，從學生社團，比賽等方面入手，在文書寫作和面試方面多次與學生溝通和輔導，展示學生在商科領域的成就和潛力，最終成功拿到西蒙菲沙大學BBA offer。
劉同學是某高中的學生，高二的時候來立思辰留學廣州分公司咨詢去日本讀書，劉同學一家都特別想讓劉同學去日本留學，根據(jù)劉同學情況，孟老師給做了特別詳細是的留學設計規(guī)劃方案。
李同學一家都特別想讓陳同學去日本留學，根據(jù)李同學情況，孟老師給做了特別詳細是的留學設計規(guī)劃方案。也根據(jù)學生的情況選擇了語言學校和意向院校。
Y同學是大一在讀的學生，因為高考成績和專業(yè)的限制，國內院校是2本院校，于是想申請馬來西亞排名靠前的公立大學，讀計算機本科專業(yè)。在LEA老師的溝通和規(guī)劃下，最終拿到了世界排名前150的博特拉大學計算機本科錄取。
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