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海南的高考體制跟國內(nèi)常規(guī)區(qū)別很大，計算方式愛爾蘭很難認可，反復跟校方溝通，強調(diào)學生分數(shù)的確上了當?shù)匾槐揪�并且詳細解釋各科計算方式，最終獲得錄取。
學生和家里人都是考慮的考研和出國留學同時進行，考研目標學校是考北京師范大學的愛爾蘭文化專業(yè)，碩士重點考慮都柏林大學，我把時間規(guī)劃做好，把考研和申請出國的時間給學生安排好后家人和孩子都覺得不錯，就當天辦理了。
在申請前，對于學生的這個分數(shù)和背景和咨詢老師確實都沒什么申請成功的把握，我們還在和學生溝通，考慮增加其他愛爾蘭的院校。但是學生比較堅持，然后我們第一時間就投遞了申請，過了2天教授郵件通知學生給學生有條件錄取
成功真的是99%的汗水＋1%靈感，而這1%就是我們對待學生和學校的深入了解，然后總結(jié)出來的那個point才是至關重要的。
每一個學生都是父母的未來，針對這類工作后想繼續(xù)深造的學生，在定制方案方面一定要精準無差錯，考慮他們本身學術程度，語言程度的同時，降低他們的時間成本和經(jīng)濟成本也是我們需要考慮的。
在申請前，對于學生的這個分數(shù)和背景和咨詢老師確實都沒什么申請成功的把握，我們還在和學生溝通，考慮增加其他愛爾蘭的院校。但是學生比較堅持，然后我們第一時間就投遞了申請，過了2天教授郵件通知學生給學生有條件錄取
X同學就讀與國內(nèi)某院校中美班，成績單上有中方和美方學校的抬頭，并且可以獲得中方和美方兩種畢業(yè)證，同時可以不參加中國高考。
在申請前，對于學生的這個分數(shù)和背景和咨詢老師確實都沒什么申請成功的把握，我們還在和學生溝通，考慮增加其他愛爾蘭的院校。但是學生比較堅持，然后我們第一時間就投遞了申請，過了2天教授郵件通知學生給學生有條件錄取
學生和家里人都是考慮的考研和出國留學同時進行，考研目標學校是考北京師范大學的愛爾蘭文化專業(yè)，碩士重點考慮都柏林大學，我把時間規(guī)劃做好，把考研和申請出國的時間給學生安排好后家人和孩子都覺得不錯，就當天辦理了。
成功真的是99%的汗水＋1%靈感，而這1%就是我們對待學生和學校的深入了解，然后總結(jié)出來的那個point才是至關重要的。
學生和家里人都是考慮的考研和出國留學同時進行，考研目標學校是考北京師范大學的愛爾蘭文化專業(yè)，碩士重點考慮都柏林大學，我把時間規(guī)劃做好，把考研和申請出國的時間給學生安排好后家人和孩子都覺得不錯，就當天辦理了。
成功真的是99%的汗水＋1%靈感，而這1%就是我們對待學生和學校的深入了解，然后總結(jié)出來的那個point才是至關重要的。
學生和家里人都是考慮的考研和出國留學同時進行，考研目標學校是考北京師范大學的愛爾蘭文化專業(yè)，碩士重點考慮都柏林大學，我把時間規(guī)劃做好，把考研和申請出國的時間給學生安排好后家人和孩子都覺得不錯，就當天辦理了。
每一個學生都是父母的未來，針對這類工作后想繼續(xù)深造的學生，在定制方案方面一定要精準無差錯，考慮他們本身學術程度，語言程度的同時，降低他們的時間成本和經(jīng)濟成本也是我們需要考慮的。
L同學是山西某二本院校英語專業(yè)畢業(yè)生，由于是英語專業(yè)，所以有信心考出雅思，學生已經(jīng)畢業(yè)一年，有一年的教育工作經(jīng)驗。但學生均分不高，同時找到顧問老師的時候就已經(jīng)4月了，時間很緊張，而且還沒有雅思成績，對申請很不利。
在申請前，對于學生的這個分數(shù)和背景和咨詢老師確實都沒什么申請成功的把握，我們還在和學生溝通，考慮增加其他愛爾蘭的院校。但是學生比較堅持，然后我們第一時間就投遞了申請，過了2天教授郵件通知學生給學生有條件錄取
成功真的是99%的汗水＋1%靈感，而這1%就是我們對待學生和學校的深入了解，然后總結(jié)出來的那個point才是至關重要的。
海南的高考體制跟國內(nèi)常規(guī)區(qū)別很大，計算方式愛爾蘭很難認可，反復跟校方溝通，強調(diào)學生分數(shù)的確上了當?shù)匾槐揪�并且詳細解釋各科計算方式，最終獲得錄取。
學生和家里人都是考慮的考研和出國留學同時進行，考研目標學校是考北京師范大學的愛爾蘭文化專業(yè)，碩士重點考慮都柏林大學，我把時間規(guī)劃做好，把考研和申請出國的時間給學生安排好后家人和孩子都覺得不錯，就當天辦理了。
在申請前，對于學生的這個分數(shù)和背景和咨詢老師確實都沒什么申請成功的把握，我們還在和學生溝通，考慮增加其他愛爾蘭的院校。但是學生比較堅持，然后我們第一時間就投遞了申請，過了2天教授郵件通知學生給學生有條件錄取
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