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朱同學原來在高中的時候,就計劃留學的,結果參加高考之后,錄取結果還是不錯的,考上了自己能接受的國內(nèi)大學,這樣留學的事情就耽擱下來了。
姜同學家長讓學生從小開始就去音樂的輔導班學習,雖然他不是音樂類專業(yè),但是學習從來沒有間斷,已經(jīng)堅持學習音樂十幾年了。
H同學目前高三下學年,正在緊鑼密鼓的沖刺高考。H同學的媽媽是在去年10月份聯(lián)系到我們的,由于孩子每次考試發(fā)揮都有一些不穩(wěn)定,很擔心高考一考定音會影響到孩子的升學,所以希望給孩子提前多規(guī)劃一條選擇的路。
學生是我們杭州著名A-Level體系公立國際班的學生,申請需要學校的平時成績,GCSE成績和GCE成績,學校自己的招生辦反映,每年都有學生條件非常優(yōu)秀,但是錄取多倫多大學的學生很少,不知道背后的原因。
學生國內(nèi)高中藝術部,轉(zhuǎn)學美國高中,經(jīng)過兩年的學習以及規(guī)劃,再次申請本科,學生家長轉(zhuǎn)學目的是為讓孩子盡早一步進入美國進行學習和了解當?shù)厮囆g文化,語言環(huán)境可以幫助提升,孩子再讀期間,去過很多美術館,參加過很多藝術活動,對此很多的藝術想法和靈感的鋪墊,再規(guī)
最開始來自一個高一孩子媽媽的咨詢,她對自家孩子的將來非常迷茫,由于所在小城市,信息閉塞,雖然上的是中美班,但是由于開設時間短,學校的辦學經(jīng)驗非常有限,師資比較匱乏,學校以能送去美國讀書作為基本標準,也沒有名校的成功申請經(jīng)驗。同時家長認為孩子的能力不錯
學生是國內(nèi)普通大專學校?粕呀(jīng)畢業(yè)工作了兩年,迫于現(xiàn)實社會的無奈和自己曾經(jīng)的理想,毅然決然的走上了留學的道路,由于學生英語基礎不好,為了滿足學生今年出國的想法,學生很配合老師的建議辭掉了工作,全身心投入雅思的學習,文書老師見過孩子,覺得孩子雖然學
學生是同學介紹過來咨詢的,就讀于合肥一中中加班高三,想申請英國的本科院校但是雅思還沒準備,均分也不夠高,對于接下來學習的專業(yè)也比較迷茫。在和學生經(jīng)過深入的溝通以后,確定了接下來的學習計劃以及考雅思的時間。學生對心理學比較感興趣,理工類的專業(yè)也很優(yōu)秀,
學生找到宋老師的時候,整個人是很沮喪的,目前就讀香港的副學士課程,GPA只有2.49.因為個人和家里的種種原因,學生常年各地跑,沒有太多時間放在學習上,所以導致了學生成績不是很理想。
焦同學是北京理工大學珠海分校的大三學生,在讀專業(yè)是金融工程,申請專業(yè)是統(tǒng)計學/數(shù)學,目前學生的GPA:3.3,雅思6.5,其中口語只有5.5. 申請層次是本科轉(zhuǎn)學。學生所在大學項目是2+2中美學院,是北京理工大學珠海分校跟美國佩斯大學合辦。
學生和家長是通過其他同學推薦來找我咨詢留學的,咨詢時候?qū)W生已經(jīng)高中畢業(yè),考中傳沒有考上,之前沒有了解過留學,也不太知道去哪個國家,所以綜合了解了學生的情況之后,學生對于新聞這塊很感興趣,也很喜歡語言,給學生和家長介紹了西班牙之后,他們是非常感興趣的,
李同學一家的申請經(jīng)歷讓我印象深刻。申請人的姐姐找到我,要給在讀護理專業(yè)的弟弟申請留學。極具簽證敏感的專業(yè),母親剛剛病逝幾個月,除了他們?nèi)诩依餂]有其他親人,國內(nèi)牽絆極其薄弱。
學生中學語言基礎較好,父母非常支持孩子去加拿大進行高等教育,學生從小對軟件工程,計算機技術類專業(yè)比較感興趣,并想就此類專業(yè)進行深入的學習,考慮到今后的就業(yè)移民以及學生希望去一個四季分明自然環(huán)境較好的城市,最后確定了韋氏敦大學。
學生大學專業(yè)為會計學,就讀一年后,成績平平,因從小對經(jīng)管理類專業(yè)比較感興趣,所以愿意在此專業(yè)上下功夫?qū)W習和研究,并且想去較發(fā)達國家的名校重新開始學習管理類工作以利于規(guī)劃自己之后的職業(yè)生涯。最后確定了有加拿大哈佛之稱的韋氏敦大學(原西安大略大學)。
學生是某高中國際班的高三學生,跟學生溝通后決定將方案全部鎖定在加拿大排名靠前的名校。初期申請的時候只有雅思6.5小分有單項不合格,需要盡快刷新雅思成績到至少6.5小分都過6的程度。
無雅思成績的應屆高中畢業(yè)生,無高考成績,家長有一定名校情結并對氣候有要求,父親為剛轉(zhuǎn)業(yè)現(xiàn)役軍人,母親在事業(yè)單位工作,父親工作經(jīng)歷無法提供充分材料,輔助資產(chǎn)提供信息較少。
陳同學高中學習期間還參加了奧賽并獲得獎項、建模大賽集體二等獎,并利用暑假參加美國西海岸名校游學計劃,獲得導師的高度贊揚,于是我們文案老師在文書素材中集中體現(xiàn)了學生獨到的競爭力和強大的團隊合作能力。
M同學性格很好,在申請過程中很配合我們。雖然加入我們時間較早,但直到申請高峰期M同學的托福成績在90分以下,這讓一直希望孩子沖刺美國TOP30的M媽媽焦慮不已。
M同學加入立思辰留學360的時間是2018年10月份,相對于一般準備申請的學生來說,還是有些晚的。在溝通中我們了解到L同學原本打算DIY的,但是后來在實際操作過程中發(fā)現(xiàn)還是有些困難。學生自己平時的學習任務重,非常忙;對于學校的申請過程也不熟;整個申請的準備不充分,也
G同學是來自廣州一所國際班的學生,申請2018年美國本科入學。由于當時簽約比較晚,時間也比較趕,再加上平時學業(yè)也很忙,所以申請工作非常的緊張,學生一直有些擔心自己不能申請到理想的大學。