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Q同學平時成績很不錯,前期一直考慮的方向是英國,但是隨著疫情等方面的影響,導致英國的申請要求也越來越高,于是家長找到黃老師咨詢了其他的國家方向。
D同學是國內一所大專院校畢業(yè)的學生,由于在國內一直無法找到滿意的工作,所以想出國提升學歷,增加自己的就業(yè)競爭力!
L同學國內國際學校A-level課程在讀,日常對各國的歷史文化、藝術、經(jīng)濟等領域的發(fā)展有著濃厚的興趣,未來希望可以能夠在這些方向繼續(xù)學習深造~
張同學是大二的時候過來咨詢的,當時了解了不同國家的申請要求,后來去參加了語言培訓,到大三的時候,開始著手準備留學事宜。
賀同學是通過口碑介紹來的,當時家長已經(jīng)對比了很多機構,最后選擇了我們。
J同學畢業(yè)于國內一所大專院校,讀的是市場營銷專業(yè),有半年工作歷經(jīng),由于學歷含金量不夠,想要換到自己滿意的工作比較難,因此一直有在國內參加成人自考,想要盡快拿到本科學位,卻依然無法提升競爭力。
L同學大學畢業(yè)兩年,一直從事相關專業(yè)工作,由于疫情原因,工作一直不理想,最后決定出國深造。
墨爾本大學是全球頂尖名校,對于國內本科生的錄取要求也相對較高,所以對于申請墨爾本大學的學生來說,早規(guī)劃的重要性就不言而喻了。
L同學本科雙非院校,想嘗試沖刺QS世界排名前50的院校,經(jīng)過與學生溝通,最終決定申請澳洲。
Z同學在大二的時候找到我們辦理留學,我們在學生學分管理方面做了詳細的規(guī)劃,同時在學生每個假期都按照的合適的項目及語言考試計劃。
L同學是廣東省一所二本院校的法律本科在讀學生,未來想要進入國內頂尖的律所,但是礙于自己本科院校的略微遜色,所以選擇了去澳洲修讀法律碩士。
C同學本科在江蘇一所雙非大學就讀,護理學專業(yè),均分80左右,語言成績還不錯,特別想申請與自己本科相關的專業(yè)。