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岳同學,園林專業(yè)本科畢業(yè),目前有工作,想利用疫情在國內上網(wǎng)課,找個學制短,容易畢業(yè)的碩士,盡可能少出國,于是找袁老師申請英迪大學工程碩士,只需一年學制,無論文答辯,OFFER已經(jīng)下來,目前在辦簽證,趕九月開課。
恭喜英國本科畢業(yè)的張同學成功申請到馬來西亞泰萊大學的碩士教育專業(yè),張同學已經(jīng)在英國完成了所有的本科課程,立馬申請了泰萊大學的碩士,很好的進行了本碩的銜接,張同學也即將回國,順利拿到了OFFER。
L同學畢業(yè)于四川傳媒學院,畢業(yè)后在做藝考培訓的輔導老師,考慮到今后職業(yè)發(fā)展的需要,和父母前來咨詢馬來西亞留學。學生比較糾結馬來西亞公立大學的排名和學制,不希望就讀學制大于1年的課程,但根據(jù)她目前的學術和工作經(jīng)驗,申請到排名和專業(yè)都比較心儀的學校希望很大
郝同學高中成績一般,但是學生希望在本科時能讀一個排名不錯的學校,經(jīng)過我們的溝通,我們?yōu)閷W生選定馬來西亞博特拉大學,為學生制定了合理的留學方案,最終成功獲得馬來西亞博特拉大學的碩士錄取。
F同學雖然本科就讀于國內雙非類院校,但是學生留學目標明確,對于出國深造的事情非常上心。與其他很多學生一樣,H同學有一個世界名校夢,想找一個留學成本相對較低、但學歷認可度高的國外院校就讀。
學生是國內普通大學畢業(yè),英語4級剛過及格線,屬于理科思維的學生,對于需要背單詞的英語不是很樂意去做,畢業(yè)工作一年后還是想去讀書,第一時間就想到出國而不是國內考研,因為身邊的同學考過研究生的都失敗了,一開始只是咨詢了雅思,后面了解到馬來西亞很適合她以后,
恭喜英迪本科畢業(yè)的侯同學順利拿到博特拉大學經(jīng)濟專業(yè)的碩士錄取,學生今年英迪本科剛畢業(yè),平均分成績差一點點,沒有達到博特拉大學申請碩士要求,在顧老師的溝通下,順利拿到OFFER。
楊同學,專升本畢業(yè),無學位證,大專是英語教育專業(yè),本科網(wǎng)絡教育行政管理專業(yè),打算以后從事教育領域的工作,想找一個世界五百強的學校,考慮到泰萊大學的排名一直在提升,現(xiàn)在已經(jīng)位于世界332位,并且也能接受他沒有學位證的這個情況,目前已經(jīng)拿到OFFER,在辦簽證了
學生是普通本科藝術類專業(yè),家長要求申請馬來最好的學校商科或者教育專業(yè)。申請之初學生不光沒有雅思,甚至都沒有系統(tǒng)培訓過。申請時發(fā)現(xiàn)學生有三門選修課0分,因為疫情期間忘記考試。文案老師不辭辛苦為學生解釋成績問題,并積極補充一切有力證明。最終為學生申請到馬來
L同學畢業(yè)于四川傳媒學院,畢業(yè)后在做藝考培訓的輔導老師,考慮到今后職業(yè)發(fā)展的需要,和父母前來咨詢馬來西亞留學。學生比較糾結馬來西亞公立大學的排名和學制,不希望就讀學制大于1年的課程,但根據(jù)她目前的學術和工作經(jīng)驗,申請到排名和專業(yè)都比較心儀的學校希望很大
陳同學,本科漢語國際教育專業(yè)畢業(yè),兩年工作經(jīng)驗,雅思6.5,打算繼續(xù)讀教育方面的碩士,學生本身背景不錯,不過雅思有個小分沒有達標,通過袁老師的努力,幫她拿到了諾丁漢的無條件錄取,并且學校還給了她獎學金,直接減免25%的學費,可喜可賀。
2017年11月由顧老師辦到馬來西亞泰萊大學讀本科的楊同學,今年已經(jīng)順利畢業(yè)了,GPA3.2,成績非常讀好,又再次找到了顧老師幫忙申請英迪大學的碩士,感謝家長對顧老師的信任,又是一年畢業(yè)季,一批批的之前辦到馬來西亞的學生畢業(yè)了,恭喜楊同學順利拿到英迪大學OFFER。
恭喜來自山東的高同學成功拿到馬來西亞世紀大學MBA(英國桑德蘭大學)的錄取,高同學國內本科今年6月畢業(yè),直接放棄國內千軍萬馬過獨木橋的考研,提前申請國外碩士,銜接的剛剛好,在世紀已經(jīng)截止申請的時候,顧老師和世紀大學進行溝通,順利拿到OFFER。
Y同學是國內普通高校,因為覺得本科沒有競爭力,想要提升下學歷,但是想要性價比高的學校,只讀一年能夠順利拿到畢業(yè)證的國家,剛開始咨詢的泰國,但是了解下來發(fā)現(xiàn)馬來的私立大學比泰國的學校更受認可,并且都是全英文授課,中國學生不多,也能夠好好提升下英語水平,一
由于學生對專業(yè)方向毫無想法。文案老師根據(jù)學生的職業(yè)規(guī)劃和性格測試結果,結合院校官網(wǎng)課程介紹,為學生選出了專業(yè)方向。由于學生英文程度差,學生書寫了中文的開題報告后,文案老師翻譯潤色。跟催教授郵件,最終幫助學生獲得馬來亞大學asia europe institute專業(yè)offer
學生因工作需要學歷晉升,英文程度差。申請過程當中一直在補英文課,專業(yè)沒想法。文案老師根據(jù)學生本碩專業(yè)和學校溝通,并確定了申請專業(yè)方向,開題報告全程陪同書寫,并翻譯潤色,最終申請到management 專業(yè)offer,并配合學分語言課程。
學生在國內讀完本科后,考研失敗。決定放眼國外試試,本專業(yè)學習教育相關專業(yè),想要進高校當老師。所以研究生階段就鎖定了教育相關專業(yè)。國家的選擇,經(jīng)過跟孫老師的溝通,也選擇了性價比比較高的國家,馬來西亞。離中國近,安全性高,教育質量好,在孫老師和學生的共同
學生申請找到我辦理的時間是10月,學校馬上就要截止,學生申請的是馬來西亞博特拉大學,沒有雅思成績,沒有任何獎狀,沒有獲獎成績,大學gap也不高,選擇競爭最激烈的專業(yè),材料準備,申請過程用了短短的3天,拿到公證書第4天,馬上遞交全部材料,一周審核后,第二周下通
學生是異地客戶,一直沒有見面,媽媽這邊咨詢出國,好幾個月了,疫情期間一直溝通,孩子在家學習一般,一直猶豫出國,后來溝通后,得到家長的認可,推薦了泰萊大學,專業(yè)是酒店管理,孩子非常感興趣,迅速簽約,迅速拿到offer。
學生是國內普通大學的大一學生,讀了一段時間后,覺得國內大學不怎么好,上課氛圍也不喜歡,萌發(fā)了出國留學的想法。首次邀約上門的時候,對馬來西亞還不太了解,綜合自己和家庭情況,覺得還是很適合自己的,而且馬來西亞可以晚提交雅思,所以初步?jīng)Q定了國家方向