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L同學是國內(nèi)一雙非院校的畢業(yè)生,本科專業(yè)讀的是國際貿(mào)易,畢業(yè)之后找了一家公司從事市場的工作。
這個學生是我的口碑介紹來的,本科專業(yè)是翻譯,但是學生實在不想讀純翻譯了,所以跟學生和家長溝通后,我建議了去澳洲,申請教育或者英語教育。
H同學就讀于國內(nèi)211院校旅游管理專業(yè),因為旅游管理專業(yè)并非是學生的首選專業(yè),希望能夠在碩士階段選擇自己喜歡的專業(yè)來讀。
S同學在意大利就讀一所私立的服裝設計學校,此學歷回到國內(nèi)是無法做學歷認證的,所以她希望能夠再去讀一個正規(guī)的公立大學,并且將來回國可以做學歷認證。
一開始學生想申請會計專業(yè),但學生成績本身并不好,經(jīng)過我們專業(yè)的分析,學生了解到麥考瑞大學在商科方面的優(yōu)勢,最終選擇去麥考瑞大學讀經(jīng)濟學學士,碩士再申請會計專業(yè)。
夏同學初次咨詢時,非常的不自信,因為大學成績不是很理想,大三現(xiàn)有成績只有75分,還有2門掛科。
李同學是在昆士蘭大學讀的本科,但是因為分數(shù)不夠,沒辦法繼續(xù)申請昆士蘭大學的碩士。
宇文同學屬于相對各方面比較中規(guī)中矩的學生,績點一般,語言成績剛好達標。
Y同學是雙非院校大四的學生,商科專業(yè),出國目的是想提高自己的背景,希望最快的時間出國,移民意向很強,想讀名校。
C同學是國內(nèi)一所藝術(shù)類院校畢業(yè)的學生,工作了一段時間感覺收入各方面不理想,同時和之前所學的美術(shù)方向不是很契合,但是自己還是不希望放棄自己所學美術(shù)專業(yè),于是決定出國繼續(xù)深造本專業(yè)。