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小C同學2019年畢業(yè)于中山大學社會學本科專業(yè),獲得法學學士,績點3.8,并且雅思7.0,妥妥的學霸,最初是考慮去英國讀書的,并且也斬獲了愛丁堡大學的Offer。
許同學在畢業(yè)后,在四大會計事務所之一的普華永道成都公司工作了兩年,雖然公司平臺都令人滿意,但是因為自身發(fā)展需求和業(yè)務需要,學生還是想要出國深造,提升自己為未來發(fā)展做準備。
學生本科專業(yè)是對外漢語,在校均分無優(yōu)勢,前來咨詢時已在學校進行了一段時間的雅思培訓,但一戰(zhàn)雅思成績不理想。
學生GPA不是很高,只有2.55,在我們機構(gòu)辦理前已經(jīng)找了親戚中介辦理好了澳洲八大申請,在讀的時候拿到有條件錄取通知書,由于要求最后的分數(shù)太高,都沒法順利換無條件。
X同學,國內(nèi)自考本科計算機專業(yè)畢業(yè),有多年計算機相關(guān)工作經(jīng)驗,想要到新西蘭繼續(xù)深造并移民新西蘭。
M同學,國內(nèi)本科畢業(yè),對會計有著濃厚的興趣,想要在碩士階段學習會計專業(yè)的相關(guān)知識。
H同學,國內(nèi)本科畢業(yè),對旅游管理有著濃厚的興趣,因此想要讀一個旅游管理專業(yè)的碩士,并希望能夠畢業(yè)之后有機會移民新西蘭。
學生是雙非學校的,均分81,本專業(yè)是英語專業(yè),學生不喜歡自己的專業(yè),從小就喜歡教育教學,只是小的時候家里人不支持她學習,所以碩士階段想學習教育專業(yè),但又擔心自己跟不上新西蘭的學習。
F同學一直都是對教育專業(yè)非常感興趣,但是對教育專業(yè)并不是特別的了解,通過同學的介紹找到我們來做留學規(guī)劃指導,首先我們幫F同學詳細梳理了教育專業(yè)的類型,分為教學與教育學,也就是我們常說的Teaching 與Education。
Y同學,女,國內(nèi)高一完成,成績良好,英語成績不是特別好,不過自從決定去新西蘭,目前已經(jīng)在語言培訓學校系統(tǒng)學習英語課程。
小韓同學的姐姐在三年前由我辦理送到了澳洲讀高中,已經(jīng)順利升入本科。他也想要出去留學。
R同學畢業(yè)已有三年,從移民新西蘭的朋友處了解到新西蘭的教育優(yōu)勢和移民政策,便前來咨詢好移民、好就業(yè)的專業(yè)進行深造。
學生因為找了一家機構(gòu)辦加拿大留學,因為提供的材料不完整留學計劃不合理被拒簽,通過語言雅思學校的同學介紹找到了我,想考慮再申請澳洲或者新西蘭,主要是想短期快的拿個文憑回國,也不考慮移民。
學生國內(nèi)是?飘厴I(yè)的學生,護理專業(yè)的學生,國內(nèi)工作了五六年了。
Z同學,國內(nèi)?莆膽{,畢業(yè)后從事了一段時間的建筑行業(yè)的工作,對建筑管理工作特別感興趣,所以萌生了去新西蘭讀個建筑管理本科的想法。
B同學,新西蘭高中畢業(yè),因沒有達到UE成績,沒有滿足之前申請到的本科錄取通知書中的條件,因此和我溝通要申請梅西大學的預科課程。
Y同學,國內(nèi)國際初中在讀,希望能夠到新西蘭接受更好的國際教育并擁有更好的語言環(huán)境,目標是想進一所語言環(huán)境好、教育質(zhì)量高的中學讀書。
W同學,國內(nèi)影視制作專業(yè)本科畢業(yè),希望到新西蘭最好的大學奧克蘭大學進一步進行深造。W同學大三的時候就聯(lián)系了我,于是讓W同學提前就做好了相關(guān)準備。
博士申請需要經(jīng)驗非常豐富的文案老師及顧問老師,羅同學自身條件優(yōu)秀,立思辰的楊帆老師根據(jù)多年經(jīng)驗選出了匹配度最高的導師再由資深文案李老師進行套磁,最終獲得導師認可順利拿到offer,并拿到csc獎學金。