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美本的同學對學校的要求普遍比較高,希望去名校,但是S同學GMAT分數(shù)一直不太理想,我和文案老師也一直在鼓勵并監(jiān)督她學GMAT,申請我們只確定申請前30的學校,其實是很有風險的,但是在我們團隊老師的共同努力下頂住壓力最后拿到哥大和紐大的錄取
我讓學生自己給自己制定托福學習的計劃,充分的調(diào)動自主能動性,在制定了托福計劃之后,我再在這個基礎(chǔ)上給他進行修改,并督促他完成。另一方面,我著手帶學生了解學校,頭腦風暴文書素材
選校和文書學生配合老師充分準備,方同學在申請過程中堅持不懈的早期套磁對于他最后的申請結(jié)果有很大的幫助。套磁信的寫作充分體現(xiàn)了方同學和顧問老師的完美結(jié)合。針對每個學校的特色和感興趣的教授,我們指導他寫一封封的套磁信,力求使套磁信的內(nèi)容表達更加得體。
學生標化和語言專業(yè)背景都不錯,唯一欠缺是GRE,沒有太多軟性背景,又要沖刺前三十院校,所以從簽約開始我們就從選校和文書上雕琢細節(jié),好在張同學有一些語言類的相關(guān)實習和校內(nèi)活動,小張語言功底不錯,校內(nèi)每一屆的辯論賽都積極參加,并在大三獲得了金獎
對于本科背景較弱,但成績確實還不錯的學生來說,美國的確是個可以“逆襲”的國家,超級靈活的教育體制和錄取機制,根據(jù)學生的綜合素質(zhì)來考量學生而不是單純的僅憑院校背景和學術(shù)成績來衡量學生的強弱,對于院校背景較弱的學生來說,是比較公平的錄取模式。
學生的軟性背景同樣出色,有大量的科研經(jīng)歷,體現(xiàn)了長期準備的重要性。唯一的遺憾是如果學生從一開始準備語言考試就找我咨詢,我會更建議學生準備美國接受度更高的托?荚。今天學生已經(jīng)拿到杜克大學的面試,期待著好消息
學生跨專業(yè)申請,一定要想辦法從科研或者實習上提高自己的競爭力。在于老師的建議下,學生參加了布朗大學教授的實習,一定程度上彌補了軟性背景的缺陷。另外,跨專業(yè)的申請,如果在學生硬性條件也不是特別出類拔萃的情況下,一定要早規(guī)劃,這樣才能有的放矢的查漏補缺
學生GPA3.88,GRE323,有多項相關(guān)專業(yè)實習,并在后期老師的策劃下添加了軟實力的提升,最終錄取了康奈爾的生物統(tǒng)計專業(yè)
學生gpa3.70,GRE初期成績不理想,在老師們的鼓勵下認真復習,考取了330分高分。又在文書老師的幫助下發(fā)掘了很多潛在能力,通過實習提升了自己的軟實力最終錄取了umass計算機碩士
一次偶然的機會我和學生溝通了一下,分析了學生的申請優(yōu)勢和劣勢,確認學生完全具備了申請美國綜合排名前80大學的要求,并制定了非常符合學生條件的申請方案,再次點燃了學生申請美國大學的希望。同時由于之前咨詢的顧問專業(yè)度不過,導致學生申請準備完全走了錯誤的方向
幸運的逆襲,居然真真切切發(fā)生在了我身上,還拿了6000美元的獎學金。沒有想象中的激動,好像是通過這次的申請讓整個浮躁的我都沉淀了下來,只是心里很慶幸也很感恩。上天不會辜負每一個努力向前的人,在贏與輸?shù)膶α⒚嫔,我不想輸,也不會?/p>
在文書創(chuàng)作過程中,我們團隊多次學生頭腦風暴溝通文書素材,在約翰霍普金斯大學的文書中重點突出了一個校外活動和實習跟約翰霍普金斯大學的兩篇文書匹配的點,跟學生配合比較好,很快寫出學生滿意的文書并定稿。另外學生的面試準備比較充分,發(fā)揮了學生的口語表達能力優(yōu)
面對這些疑問,規(guī)劃老師耐心并且細致的介紹了美國申請的時間節(jié)點和申請要求,以及名校錄取的文書等要求,建議她放下包袱,早點定下機構(gòu),只要肯努力,我們一定可以幫她實現(xiàn)新的可能。學生非常信任老師,在老師的鼓勵下,也獲得了勇氣和信心,當即決定將留學事宜交給我們
夢想是要有的,萬一實現(xiàn)了呢。在追逐夢想的時候,我們總會遇見各種各樣的阻礙,但是只要我們堅定目標,制定可行的階段性目標,穩(wěn)扎穩(wěn)打,最終夢想會離我們越來越近。我們也會感激當初的不放棄,以及在路上幫助過我們的那些人
這位同學找到我們時比較迷茫,因為無法面對國內(nèi)考研的巨大競爭,本人比較焦慮,大三下學期才考慮規(guī)劃留學,彼時對美國大學、碩士項目及專業(yè)課程設(shè)置的了解不足。在整個留學過程中,學生都積極的配合豐富自己的背景,參加了專業(yè)相關(guān)的一個科研項目和一個實習,為自己在申
申請顧問和申請人的配合非常重要,如果沒有相互的信任很難把事情一起做好,但是彼此間的信任要通過日常溝通一點點建立。李同學不是學霸類型,所以為學生量身定制申請方案就顯得格外重要。感謝李同學的配合,并祝福她前程似錦
獲得錄取之后,學生說如果當時能早點準備,他一定會參加GRE考試,讓選擇的范圍更寬,錄取通知一定會更多。他會奉勸自己的學弟學妹,如果有留學的想法,請早規(guī)劃早申請。最后祝福Y同學未來可以成為出色的游戲設(shè)計師。
通過詳細的溝通后,宋老師根據(jù)學生對目標學校的學術(shù)環(huán)境、師資力量、地理位置和口碑的要求,給學生和家長提供了精準的選校定校方案,在這個過程中,學生家長確定的院;径际桥琶30頂尖的院校,但是我們沒有進行壓低選校,尊重客戶的選擇,也相信我們的實力
在文書創(chuàng)作過程中,我們團隊多次學生頭腦風暴溝通文書素材,并且跟學生分析每個學校的特點。學生很配合,對于文書創(chuàng)作也非常滿意,很快定稿文書并遞交申請。最終我們迎來了美國排名第3的哥倫比亞大學錄取
文書老師根據(jù)他薄弱的英文寫作能力情況,提早制定了完善的文書提升計劃,帶領(lǐng)他一步一步寫稿,刪改,最終花了接近兩個月的打磨,完成了讓大家都滿意的文書。在科研經(jīng)歷與漂亮文書的加持下,L同學最終實現(xiàn)逆襲,斬獲圣路易斯華盛頓大學計算機科學碩士的錄取