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朱同學,國內(nèi)某大學本科畢業(yè),法律專業(yè)。均分79,托福87。畢業(yè)一年,工作不順利,所以想去日本進修。經(jīng)過溝通,學生決定以學校排名優(yōu)先。最終學生獲得早大亞太研究所的OFFER。
學生國內(nèi)本科畢業(yè)后一直在銀行工作,自己一直很喜歡日本,也希望通過日本留學提升學歷與專業(yè)知識。
Z學生國內(nèi)兩年的研究生課程即將結(jié)束,一臉茫然,對未來也沒有太多的規(guī)劃,Z同學身邊的朋友要不就是在找工作,要不就是自主創(chuàng)業(yè)。對跨文化和社會學科感興趣的Z同學對世界充滿了好奇,也喜歡與人交流,了解多元的文化,在前期沒有做太多留學準備和規(guī)劃的時候,聯(lián)系到了我。
王同學,國內(nèi)某大學化學工程專業(yè)畢業(yè),均分80,雅思6.5。學生因為沒有日語基礎(chǔ),因此建議學生申請早大SGU項目。經(jīng)過學生的努力,考出了雅思6.5分。其后準備文書及資料過程中學生非常配合,最終順利的拿到早稻田大學的錄取。
周同學,國內(nèi)某大學本科美術(shù)專業(yè)畢業(yè),專業(yè)實力很強,但是語言天賦一般,因此建議申請私立的五大美院,通過一番努力和學生的積極配合,喜獲多摩美術(shù)大學日本畫OFFER一枚。
馬同學是我們當?shù)氐纳贁?shù)名族學生,學生希望在選擇語言學校的時候能選在東京地區(qū)離清真寺比較近的地方,這樣學生吃飯的問題才好解決。
T同學是高中畢業(yè)生,日語N1,這在文科申請中并不占任何優(yōu)勢,學生很了解自己的硬件條件和軟件條件并沒有什么競爭力,從一開始都就非常擔心。
Z同學,畢業(yè)于武漢大學,GPA比較不錯,達到3.48。同時有95的英語托福成績和136的日語N2成績。
學生國內(nèi)高三在讀,會考已經(jīng)通過。成績中上水平,在國內(nèi)是日語初級水平。學生希望考入日本京都大學,給學生詳細規(guī)劃并推薦了JCL外國語學院,順利辦理入學及簽證手續(xù)。
學生是高二結(jié)業(yè),美術(shù)生。想早點出去讀書感受國外環(huán)境。孩子沒有一點日語基礎(chǔ),父母前期很擔心孩子是否能夠適應國外的環(huán)境,孩子一開始有些叛逆不能夠認清情況在家長和我們的幫助之下,孩子還是把留學的事情作為優(yōu)先考慮的事情,最終順利申請成功。
學生鄭州師院?飘厴I(yè),在校期間成績一直不錯,還兼任班長,耐心細致地協(xié)助輔導員完成了各項工作,獲得上下一致好評。
學生本科畢業(yè),本科學的影視制作專業(yè),來日后想轉(zhuǎn)專業(yè)入映像這個方向,起初學生找到我們,因為是跨專業(yè)(但是跨的不是很大,需要學語言的同時學習專業(yè)課方便的東西)2017年4月赴日,于2017年7月我們安排日本方的專業(yè)老師給學生進行1對1教專業(yè)課,從淺入深,一步步提高,
張同學于高二階段就找上我們,高二階段開始在國內(nèi)學日語,立志要去日本早稻田大學學習情報學,國內(nèi)會考結(jié)束后就全身投入日文和英文的學習,平時也在看文綜的課程。
王同學,國內(nèi)某大學日語專業(yè)畢業(yè),想換專業(yè)申請日本大學院,由于學生英語水平很好,因此建議學生直接申請早大IPS項目。通過一番努力和學生的積極配合,喜獲早稻田大學OFFER一枚。
劉同學,國內(nèi)某985大學五年制藥學專業(yè)畢業(yè),申請日本大學院。學生在大二找到牛老師時,發(fā)現(xiàn)學生成績優(yōu)異,語言天賦好,托福102分,日語N1,并且專業(yè)知識扎實。通過兩年的專業(yè)指導老師的相關(guān)入學考試、面試等輔導,喜獲東大藥學錄取,恭喜劉同學。
林同學曾以優(yōu)異成績考入華中科技大學機械專業(yè),目標是進入日本排名前5的大學進行深造,夢想在碩士研究生畢業(yè)后前往豐田、日產(chǎn)等世界知名汽車制造企業(yè)從事機械設(shè)計方面的工作。
L同學通過上網(wǎng)瀏覽一些留學相關(guān)資訊和宣傳后,主動找到了我們。通過好幾次面對面深入溝通了解到同學的雅思成績6.5分和本科GPA3.3的背景下,想要申請日本的大學。該同學的雅思成績與平均成績不能說非常優(yōu)秀,僅僅憑借學術(shù)成績和背景獲得日本早稻田大學招生官的青睞其難度
學生國內(nèi)高考失利,被國內(nèi)一個大專院校錄取,讀了一個學期之后決定休學申請日本留學。但因為要放棄國內(nèi)的學歷,家長一開始并不支持,反復溝通之后,家長也實際詳細了解了日本的留學情況,同意學生留學。辦理途中也幫助學生與國內(nèi)大專學校溝通開具相關(guān)證明材料,最后順利
學生國內(nèi)專業(yè)非本專業(yè)并且是自考生,沒有學位證書,畢業(yè)時間已經(jīng)有4年了,從事的工作是設(shè)計工作,而且有很多作品,雖然作品的水平很一般,但是也算是有基礎(chǔ),故而只能推薦本科編入,起初學生想申請碩士,因為碩士需要國內(nèi)的教育年限對等,雖年限對等,但是難點在于無學位
一開始跟學生和家長溝通的時候,學生和家長是打算從國內(nèi)直申日本修士的,并不考慮走研究生這一條升學途徑。在國內(nèi)直申日語必須在國內(nèi)達到N1水平,還要準備托福和完成最關(guān)鍵的大三一年的學業(yè),而且一般選擇從國內(nèi)直申日本的修士的學生都是日語系專業(yè)的學生,或者在大三時