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L同學(xué)國(guó)內(nèi)大專在讀,因?yàn)楦呖紱]發(fā)揮好在國(guó)內(nèi)只上了個(gè)大專,大專期間L同學(xué)覺得在國(guó)內(nèi)大專讀出來以后無(wú)論是就業(yè)還是未來發(fā)展局限性都比較大,于是最終跟家里商量決定出國(guó)留學(xué)。
張同學(xué)國(guó)內(nèi)就讀的是國(guó)際學(xué)校,有畢業(yè)文憑和完整成績(jī)單,所以申請(qǐng)新加坡的學(xué)?梢悦庋潘,直接入讀專業(yè)課。
國(guó)內(nèi)高中的學(xué)生們想沖刺美國(guó)的學(xué)校,除了標(biāo)化考試提前2-3年準(zhǔn)備外,對(duì)未來的專業(yè)定位也尤其重要,我們一起來看看姚同學(xué)的美本申請(qǐng)。
董同學(xué),高中畢業(yè)學(xué)歷,想去馬來西亞讀完本科之后沖刺英國(guó)G5大學(xué),所以要求排名高的學(xué)校,最后選擇了理科大學(xué),申請(qǐng)計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè),理科大學(xué)需要面試,我們提前給董同學(xué)做了面試培訓(xùn),最后輕松通過面試,拿到了錄取。董同學(xué)沒考雅思,考了PTE,也是受理科大學(xué)認(rèn)可的,拿
茆同學(xué)是ALEVEL班的,成績(jī)是AAA,考慮英國(guó)和澳洲本科同時(shí)遞交,時(shí)間比較緊,就抓緊時(shí)間辦理了。
來自江蘇蘇州的俞同學(xué)是和父母一起驅(qū)車來到上海和倪老師面談的,俞同學(xué)之前是線上和倪老師溝通,確定了學(xué)校,但是線上簽約覺得不太保險(xiǎn),還好目前疫情控制的比較好,蘇州離上海也不遠(yuǎn),所以特意來面談。
學(xué)生從高二下學(xué)期開始接觸我們了解本科申請(qǐng)的事情,本身就在加拿大境內(nèi)讀高中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能就是在平時(shí)成績(jī)方面有點(diǎn)欠缺,部分理科科目成績(jī)不理想,特別是數(shù)學(xué),詳細(xì)詢問后發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)一直是不好。
宋同學(xué)畢業(yè)于國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校,成績(jī)中上,學(xué)生考慮去新加坡主要的原因是新加坡現(xiàn)在可以上線下課程,疫情控制的也很好,她已經(jīng)在國(guó)內(nèi)上了挺久的網(wǎng)課,也等待疫情恢復(fù)等了好幾個(gè)月,考慮到再不接著讀本科,自己的時(shí)間就被浪費(fèi)得太多了,綜合考慮選擇了新加坡的科廷大學(xué)。
最終我們?cè)谏暾?qǐng)前確定了8所學(xué)校進(jìn)行申請(qǐng),XZ優(yōu)勢(shì)在于高中三年的標(biāo)化還不錯(cuò),但是沒有太好的軟性背景,好在成績(jī)還不錯(cuò),而且XZ不負(fù)所望考出來令人還算滿意的托福分?jǐn)?shù),在沒有任何軟背景的情況下,完全通過立思辰公司文案團(tuán)隊(duì)的妙筆生花,展現(xiàn)了一個(gè)活靈活現(xiàn)的XZ,目前來看
加州大學(xué)洛杉磯分校-University of California, Los Angeles,簡(jiǎn)稱UCLA ,位于美國(guó)洛杉磯市,是世界著名的公立研究型大學(xué),環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟成員。UCLA在2018-19Wall Street Journal、Times Higher Education以及US News多個(gè)排名中均高居美國(guó)公立大學(xué)第一
C同學(xué),生源地江蘇無(wú)錫,目前大專三年級(jí)在讀,學(xué)習(xí)成績(jī)一般,預(yù)計(jì)2021.6月大專畢業(yè)。
Q同學(xué),生源地上海,國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)科學(xué)本科畢業(yè),畢業(yè)后在某建設(shè)工程公司任職,有國(guó)內(nèi)造價(jià)員資格證書。
該校位于紐約,是美國(guó)領(lǐng)軍的設(shè)計(jì)類院校之一。其工業(yè)設(shè)計(jì)排名美國(guó)第三,室內(nèi)設(shè)計(jì)排名美國(guó)第一,建筑設(shè)計(jì)排名美國(guó)第七。該校的本科生全部在布魯克林校區(qū)進(jìn)行培養(yǎng),有四個(gè)學(xué)院提供本科層次的教育:建筑學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院、文理學(xué)院
我覺得每個(gè)學(xué)生都是有自己的潛力,曾經(jīng)的國(guó)內(nèi)體制認(rèn)知的“差學(xué)生”可能真的是沒有找到適合自己的專業(yè)方向;每個(gè)學(xué)生都有她自己的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),還是適合自己的才是重要的,每個(gè)人成長(zhǎng)都是有一個(gè)過程,有時(shí)候我們也要留足給孩子成長(zhǎng)的時(shí)間和空間
我覺得每個(gè)學(xué)生都是有自己的潛力,曾經(jīng)的國(guó)內(nèi)體制認(rèn)知的“差學(xué)生”可能真的是沒有找到適合自己的專業(yè)方向;每個(gè)學(xué)生都有她自己的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),還是適合自己的才是重要的,每個(gè)人成長(zhǎng)都是有一個(gè)過程,有時(shí)候我們也要留足給孩子成長(zhǎng)的時(shí)間和空間
W同學(xué)是國(guó)內(nèi)國(guó)際高中在讀的學(xué)生,讀的是美國(guó)的高考體系。
本案中的樸同學(xué),因?yàn)樵趪?guó)外讀大一,溝通時(shí)間比較受限制,申請(qǐng)初期學(xué)生自身?xiàng)l件受到比較大限制,所以初期選擇一所想多普通的院校就讀,并且在就讀的大一期間,學(xué)生通過自己的努力,順利再次考出了相對(duì)滿意的SAT跟托福分?jǐn)?shù),同時(shí)也保持了較高的大學(xué)GPA分?jǐn)?shù)
在整個(gè)申請(qǐng)過程中,學(xué)生和家長(zhǎng)都對(duì)申請(qǐng)和自己有充分的認(rèn)識(shí),在選校和文書方面也表現(xiàn)出積極的態(tài)度。在俄亥俄州立早申請(qǐng)結(jié)果出來后,得知很多比自己分?jǐn)?shù)高的同學(xué)被拒而自己拿到Offer時(shí),學(xué)生和家長(zhǎng)都表示很開心,之后又拿到了排名更高的賓州州立2+2項(xiàng)目的錄取- 學(xué)生的最終
學(xué)生最后選擇的是普瑞特藝術(shù)學(xué)院,首先學(xué)校是給了獎(jiǎng)學(xué)金,然后學(xué)生自己也非常喜歡這所學(xué)校的地理位置,他是在紐約布魯克林區(qū),雖然不是處于鬧市但是在紐約里,而且藝術(shù)氛圍也特別好
在經(jīng)過深入了解以后學(xué)生的興趣專業(yè)是藝術(shù)方向,經(jīng)過我們團(tuán)隊(duì)的規(guī)劃和商量以后,首先是對(duì)Zhong同學(xué)進(jìn)行整體背景進(jìn)行梳理,結(jié)合學(xué)生爸爸是建筑行業(yè)的工作情況,再結(jié)合Zhong同學(xué)參加了一些和藝術(shù)相關(guān)的比賽,最后我們給學(xué)生確定了申請(qǐng)藝術(shù)方向的視覺藝術(shù)專業(yè)。