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學生家里有親戚在加拿大溫哥華,所以對當?shù)乇容^了解,目標很明確,要去西蒙菲莎大學。在此基礎上,我給學生清晰的規(guī)劃申請過程的每一個步驟,用細節(jié)和專業(yè)贏得了家長的信任。
國內(nèi)高中的學生們想沖刺美國前三十的學校,除了標化考試提前2-3年準備外,學生對自己未來的專業(yè)定位和規(guī)劃尤其重要。
學生是高考失利后,才考慮出國,我根據(jù)學生的家庭情況,推薦了馬來西亞的英迪大學,該大學的會計專業(yè)受ACCA認證,考試最多可免考9門。學生很快就拿到了錄取,并且申請到了獎學金,然后順利學雅思考出語言成績。
學生其實從高中畢業(yè)時,就有考慮出國留學,但是對于出國和想學的專業(yè),一直都沒有非常明確的方向,到了大學第一個學期,上了課之后,發(fā)現(xiàn)對英語專業(yè)確實是不太喜歡,覺得這個專業(yè)不夠實用,但是自己又只有英語最好,此時,小郭陷入了一個循環(huán)中,不喜歡英語,但是英語又
這個學生是一個非常自律的女孩子,非常聰明,而且非常的獨立,從家長辦完留學手續(xù)后,就一直是自己跟我們來溝通材料。
吳同學是通過同學介紹找到的祖老師,吳同學高中就讀于國內(nèi)普通高中,由于疫情的原因沒有考雅思,考慮到吳同學想要申請社會學,最好是清邁的公立大學,祖老師推薦了清邁大學,經(jīng)過學校的入學考試層層篩選最后順利被清邁大學社會學錄取。
王同學目前高三在讀,即將在今年六月畢業(yè),家長從去年開始就在跟袁老師聯(lián)系,準備一到時間就申請,學生的英文非常好,已經(jīng)考到雅思6.5。申請非常順利,很快就拿到了有條件錄取,等畢業(yè)之后再補足畢業(yè)資料就可以辦手續(xù)入學了。
張同學的高中經(jīng)歷了三個學校,高一是國內(nèi)就讀,高二去了加拿大,高三又因為疫情從加拿大回國,就讀了國內(nèi)的一所國際學校,學分都已經(jīng)修滿,所以可以拿到高中畢業(yè)證,成績單也完整。
T同學,國內(nèi)專升本,沒有學位,?坪捅究贫际峭聊窘ㄖ嚓P的專業(yè),本科畢業(yè)后有多年工程相關工作經(jīng)驗。
王同學來自河南省,之前已經(jīng)申請到了其他國家的商科專業(yè),但是自己一直很喜歡動漫和插畫這個方向,考慮再三得到了家長的支持,重新申請新加坡的設計類院校。
X同學,國內(nèi)大專畢業(yè),對設計有著濃厚的興趣,因此在?飘厴I(yè)后開始考慮繼續(xù)學歷提升的問題,并找到了我們?yōu)槠渥龊笃诘牧魧W規(guī)劃。
學生本來意向是美國,所以只考了SAT沒參加高考,SAT失誤沒考好,結果沒有錄取到心儀的學校,然后在我們老師的指導下轉申了悉尼大學,最終獲得了無條件錄取。
在經(jīng)過深入了解以后學生的興趣專業(yè)是STEM,經(jīng)過我們團隊的規(guī)劃和商量以后,首先是對Zhang同學進行整體背景進行梳理,結合學生爸爸是計算機行業(yè)的工作,再結合Zhang同學參加了一些和計算機相關的比賽,最后我們給學生確定了申請Computer Science專業(yè)。
王同學是熟人推薦過來的,高考出分之后來咨詢的,由于高考成績他們不滿意國內(nèi)也錄不到好一點的大學,于是考慮到申請出國讀本科的方法。
趙同學讀的是美國體系的國際學校,學生的成績優(yōu)異,活動背景良好,學生本人和家長都希望能夠申請到世界頂尖的名校,由于疫情原因沒有辦法去考SAT,僅僅申請美國前30不那么保險,于是選擇了這兩年比較流行的多國混申。
趙同學,高三在讀,未雨綢繆,高考直錄,提前填報,喜獲全球TOP50名校悉尼大學三年本科王牌專業(yè)錄取。
姚同學在高一的時候就開始做美本申請規(guī)劃,有的放矢的選校、高端的文案輔助……一個都不能少!恭喜姚同學喜獲美國藝術院校排名第六的紐約視覺藝術學院錄!期待更好的錄取到來
去年開始的疫情狀態(tài)導致托福考試一再被取消,等到學生可以考的時候又沒有完全發(fā)揮好,最終只有88分的托福成績,好在由于疫情,很多大學不再強制要求SAT/ACT成績。學生按照之前的規(guī)劃也在暑期上了UCLA的夏校。我們根據(jù)學生的情況幫助學生制作了最優(yōu)的定校方案,學生順利拿