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F同學(xué)技校畢業(yè)后找工作處處受限,非常想要提升一下學(xué)歷,覺得新加坡距離中國比較近,疫情控制的也不錯,整體經(jīng)濟(jì)環(huán)境也比較好,英聯(lián)邦教育體制,學(xué)制短、文憑受認(rèn)可,所以決定去新加坡先過渡一下本科課程。
L同學(xué)本身學(xué)習(xí)很好,班級一直是前五,但學(xué)生對自己有更高的要求,家長也非常支持。選擇新加坡,一個是因?yàn)樾录悠碌母咚刭|(zhì),還有是因?yàn)閷水準(zhǔn)和a水準(zhǔn)的教育質(zhì)量認(rèn)可,以及運(yùn)用的廣泛性。以后還可以用這個成績來申請英國的學(xué)校,把新加坡作為一個跳板。
趙同學(xué)國內(nèi)高中畢業(yè),雅思5.5,本來打算去澳洲留學(xué),但是由于沒有疫情影響考慮到新加坡留學(xué),由于高考成績不是非常理想,公立大學(xué)沒有辦法選擇,所以趙同學(xué)也正視自己的實(shí)際情況選擇就讀私立大學(xué),且同樣是會計(jì)專業(yè),最后經(jīng)過篩選,確定了新加坡PSB學(xué)院。
孫同學(xué)初中在讀就去澳大利亞讀書了,在澳大利亞讀完了初中,也讀完了高中。由于澳大利亞一直是網(wǎng)課,他覺得上網(wǎng)課上的效果比較差,目前新加坡已經(jīng)開放簽證,可以入境就讀線下課程,所以考慮轉(zhuǎn)新加坡就讀澳洲的學(xué)校新加坡分校。
徐同學(xué)目前在讀幼兒園,一直是媽媽跟祖老師聯(lián)系的,本來是打算跟姐姐一起申請2020年8月入學(xué)的,由于疫情原因延期到1月開學(xué),由于學(xué)位緊張,也是要等位,但是幸運(yùn)的是,等了2個月后終于有一個學(xué)位出來,最后可以順利入讀幼兒園KG2。
G同學(xué),讀書以來屬于拔尖的那類學(xué)生,自律性強(qiáng),自覺性高,所以學(xué)生很早就開始做留學(xué)申請規(guī)劃了。從開始了解亞洲頂尖公立學(xué)校開始,在到研究生的申請以及專業(yè)的申請要求。
郭女士聯(lián)系到倪老師的時(shí)候,只是咨詢了哥哥的情況,看看能去讀幾年級,是否能夠確保錄取等,本來還想著去新加坡實(shí)地考察一下,但是因?yàn)橐咔,無法成行。根據(jù)倪老師的推薦,加上自己朋友那邊的了解,郭女士最終確定了學(xué)校是加拿大國際。
王同學(xué)現(xiàn)在才2歲,是王同學(xué)的媽媽通過朋友介紹認(rèn)識的祖老師,王媽媽就跟祖老師說,既然孩子3歲就出去上學(xué),就希望給孩子一個高起點(diǎn),申請就申請一梯隊(duì)最好的學(xué)校。
劉同學(xué)國內(nèi)高中畢業(yè)后沒有就讀大學(xué),就直接申請新加坡留學(xué),因?yàn)橛信笥言赑SB學(xué)院,所以她也想去這所學(xué)校,和朋友就讀同一所學(xué)校,以后好有照應(yīng)。因?yàn)榕笥岩彩悄呃蠋熯@邊辦理的,所以劉同學(xué)很順利的找到倪老師。
Z同學(xué)是國際班升學(xué)美國的,但是今年疫情一來,學(xué)生和家長出于安全考慮,決定暫停美國的學(xué)習(xí),幾個國家綜合對比,覺得新加坡距離中國比較近,疫情控制的也不錯,整體經(jīng)濟(jì)環(huán)境也比較好,英聯(lián)邦教育體制,學(xué)制短、文憑受認(rèn)可,所以決定去新加坡先過渡一下本科課程。
學(xué)生是高三在讀的學(xué)生,不在國內(nèi)參加高考,決定出國,學(xué)生家里資金有限,考慮費(fèi)用,考慮時(shí)間,也考慮安全,最后選擇了國家先,新加坡,推薦了澳洲學(xué)校的分校,非常滿意,幫助學(xué)生拿到獎學(xué)金,辦理順利。
申請的時(shí)候趕上疫情延期,學(xué)生雅思成績過期,申請內(nèi)測考試。國外學(xué)校要求面試,后因?yàn)閲鴥?nèi)學(xué)校不開學(xué)無法補(bǔ)交材料。
M同學(xué)是哈爾濱工業(yè)大學(xué)的的英語系學(xué)生,學(xué)生最開始來的時(shí)候,均分只有83,而且大四也沒有課,但是對于學(xué)校的排名還是有要求的,我建議學(xué)生大四的時(shí)候選修所有的網(wǎng)課,學(xué)生最開始比較排斥,我耐心講解了新加坡的申請事項(xiàng),學(xué)生最終同意了。
王同學(xué)是國內(nèi)某211大學(xué)的學(xué)生,除了GPA成績好點(diǎn)以外,其他條件不是很突出,這使他在申請中處于很不利的地位,軟性背景較弱。
洪同學(xué)目前就讀于一所國際高中,成績比較優(yōu)秀,而且已經(jīng)具備了雅思6.5的成績,當(dāng)時(shí)洪同學(xué)是考慮去美國的,由于疫情原因和自己本身情況最后決定還是來新加坡讀大學(xué),經(jīng)過幾番選擇最后確定的是psb學(xué)院的國際商務(wù)專業(yè)。
商同學(xué)目前就讀于北京的國際幼兒園,英文水平相對來說比較好,家長剛開始咨詢到祖老師的時(shí)候是在今年9月份,那時(shí)候斯坦福美國的8月份剛剛開學(xué),祖老師也有2個學(xué)生入讀了KG2。
王同學(xué)高中畢業(yè)后在澳大利亞RMIT留學(xué)的,讀完了國際大一,拿到了diploma證書后,由于澳洲的局勢問題,她考慮去更安全的國家,新加坡目前來說,沒有留學(xué)預(yù)警,沒有種族歧視,新冠控制得也不錯,安全度最高。
王同學(xué)是在新加坡讀的diploma,證書還沒拿到,但是科目全部合格,也有完整的成績單了,她不想繼續(xù)在原來的學(xué)校就讀,喜歡Kaplan UCD的管理學(xué)課程。所以很早就聯(lián)系倪老師申請,當(dāng)時(shí)聯(lián)系倪老師的時(shí)候,成績還差一科,kaplan不認(rèn)可,不能直接就讀UCD的本科。
王同學(xué)高中畢業(yè)后在澳大利亞RMIT留學(xué)的,讀完了國際大一,拿到了diploma證書后,由于澳洲的局勢問題,她考慮去更安全的國家,新加坡目前來說,沒有留學(xué)預(yù)警,沒有種族歧視,新冠控制得也不錯,安全度最高。
梁同學(xué)是國內(nèi)普通本科畢業(yè),英語專業(yè),雅思也不錯,考了6.5,但是小分有5.5的,她想申請國際商務(wù)專業(yè),一開始考慮的是私立大學(xué)澳洲的合作院校,經(jīng)過和倪老師的溝通,還有自己的斟酌,覺得還是先沖刺下更好的學(xué)校,也就是英國伯明翰大學(xué)的碩士。