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C同學,生源地江蘇無錫,目前大專三年級在讀,學習成績一般,預計2021.6月大專畢業(yè)。
Q同學,生源地上海,國內(nèi)計算機科學本科畢業(yè),畢業(yè)后在某建設工程公司任職,有國內(nèi)造價員資格證書。
Z同學,國內(nèi)會計專業(yè)本科學士畢業(yè)多年,一直是國際貿(mào)易相關(guān)的工作。
M同學,國內(nèi)本科畢業(yè),對會計有著濃厚的興趣,想要在碩士階段學習會計專業(yè)的相關(guān)知識。
S同學在國內(nèi)某國際學校在讀,一段時間的學習之后,家長發(fā)現(xiàn)國內(nèi)的國際學校普遍存在幾個問題。
與劉同學的相識起源于她的同學小倩,小倩的留學申請是由我們親自辦理且得到了她的高度認可,于是介紹了劉同學,見面第一次就聊得非常融洽且達成合作協(xié)議,從最初對留學毫無頭緒到詳細篩選后,最終確定了新西蘭的奧克蘭大學。
G同學,女,國內(nèi)高三在讀。不太習慣國內(nèi)的高中學習環(huán)境,雖然初中成績非常好,因為不習慣目前高中的學習環(huán)境,成績不是特別理想。
X同學,國內(nèi)本科畢業(yè),對會計有著濃厚的興趣,自己也考了會計從業(yè)資格證,并開始了會計領域的工作。
Y同學,已獲得會計金融專業(yè)的本科和碩士學位,但Y同學更想做的是國際貿(mào)易相關(guān)工作,因此有了在國際貿(mào)易領域?qū)W習的想法并且想要到新西蘭最好的大學入讀該專業(yè)。
學生來咨詢的時候還是很焦急的,本來高考結(jié)束發(fā)揮的還是挺好,考上了國內(nèi)的一所985院校計算機的本科。
Z同學,國內(nèi)重點大學,電子電器工程本科畢業(yè),成績優(yōu)秀,為了進一步擴大自己的職業(yè)選擇范圍,在研究生階段選擇了和自己專業(yè)相關(guān)的課程,能進一步拓展相關(guān)行業(yè)的管理崗位的---工程管理碩士。
T同學,國內(nèi)專升本,沒有學位,?坪捅究贫际峭聊窘ㄖ嚓P(guān)的專業(yè),本科畢業(yè)后有多年工程相關(guān)工作經(jīng)驗。
W同學,國內(nèi)影視制作專業(yè)本科畢業(yè),希望到新西蘭最好的大學奧克蘭大學進一步進行深造。
X同學,國內(nèi)大專畢業(yè),對設計有著濃厚的興趣,因此在專科畢業(yè)后開始考慮繼續(xù)學歷提升的問題,并找到了我們?yōu)槠渥龊笃诘牧魧W規(guī)劃。
Z同學,國際貿(mào)易本科背景,成績良好。想學習實用性比較強的方向,最好能跟計算機或者統(tǒng)計相關(guān)的方向。