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G同學(xué)一來就指明說想申請跟我們合作的約翰霍普金斯大學(xué)的教育學(xué)碩士項(xiàng)目,但是她的本科GPA只有2.8,托福95+,一方面分?jǐn)?shù)上不太有優(yōu)勢,需要再做點(diǎn)其它背景補(bǔ)充,另一方面由于沒有達(dá)到免除學(xué)校面試的要求,所以也需要我們對她進(jìn)行很好的面試培訓(xùn)。
根據(jù)不同學(xué)生的情況來具體分析,并結(jié)合專業(yè)情況,幫助學(xué)生能申請到更好的學(xué)校,更適合她的專業(yè)。學(xué)生本人后面還是很配合提供材料的,所以,前期的溝通非常重要。
結(jié)合孩子的實(shí)際情況出發(fā),在前期規(guī)劃是,結(jié)合孩子的專業(yè)和就業(yè)方向?yàn)槠涠ㄖ屏魧W(xué)方案。突出孩子的個(gè)人特色。同時(shí)因?yàn)樯暾埫绹,要充?shí)孩子的軟背景,如實(shí)習(xí)和科研等。這個(gè)孩子考了幾次托福,情緒比較急躁,適時(shí)安撫學(xué)生的情緒,幫助她共克難關(guān)。
L同學(xué)很配合整個(gè)申請準(zhǔn)備,會及時(shí)溝通,很信任我們,以至于整個(gè)申請都很順利的。
學(xué)生一開始的擇校和專業(yè)都比較不確定,但是學(xué)生比較看重大學(xué)的排名,了解到學(xué)生的性格和愛好,以及之后的職業(yè)規(guī)劃后,再不斷篩選,最終選擇了學(xué)生心儀的專業(yè),以及學(xué)校。項(xiàng)目管理是一門比較偏理論的專業(yè),只有打好了理論知識的基礎(chǔ),之后才能更好的學(xué)習(xí)
H同學(xué)是在大三的時(shí)候來找到我們的,他是打算國內(nèi)考研還有國外留學(xué)兩手準(zhǔn)備,一邊準(zhǔn)備考研,一邊也在準(zhǔn)備標(biāo)化考試(托福/GMAT)?梢钥闯鰜鞨同學(xué)對于是在國內(nèi)讀研還是國外讀研是比較糾結(jié)的
學(xué)生是美本背景 ,自然申請占有優(yōu)勢。學(xué)生從本科就是我送出去的學(xué)生,在入讀時(shí)候就有讀研的規(guī)劃,所以給ta提前做了功課和指導(dǎo),所以大學(xué)期間GPA也保持得很不錯(cuò);有騰訊等知名企業(yè)的實(shí)習(xí),文書也經(jīng)過了我們北美高端文案的精心打磨。
材料科學(xué),這個(gè)專業(yè)涉及的理論包括固體物理學(xué),材料化學(xué),應(yīng)用物理和化學(xué),以及化學(xué)工程,機(jī)械工程,土木工程和電機(jī)工程。
因?yàn)閷W(xué)生來咨詢的時(shí)候,很多課程全部跟著學(xué)校走的,需要的很多分?jǐn)?shù)沒有考,迅速調(diào)整方案,學(xué)生面對每個(gè)月要考試的壓力,最終在老師的幫助下考出來分?jǐn)?shù),如愿申請到美國TOP42名的東北大學(xué)。因?yàn)楫吘宫F(xiàn)在的應(yīng)屆本科畢業(yè)生太多了,如何從他們之種脫穎而出最為重要,也能幫助
學(xué)生目前在美國貝勒大學(xué),成績穩(wěn)定,但不擅長與老師溝通,加上學(xué)生和我們有時(shí)差,所以溝通不太順暢,我們顧問和文案老師耐心主動(dòng)地和她交流,最后結(jié)合孩子自身的優(yōu)勢,和她一起決定沖刺美國前30的大學(xué)。當(dāng)收到offer時(shí),我們和學(xué)生都非常開心
我之前在大一的時(shí)候就想過留學(xué)的事情,不過那時(shí)候成績真的非常差,平均績點(diǎn)不到2.5,父母也說如果去了不知名的大學(xué),真的很浪費(fèi)時(shí)間,于是這個(gè)想法就被擱淺了。后來大二上學(xué)期發(fā)現(xiàn)自己整個(gè)大一的成績提高到了2.9左右,并且四六級也相對順利的考過了,美國留學(xué)的想法又按
顧問老師第一步便是緊抓Z同學(xué)的標(biāo)化成績。托福首測不到80的分?jǐn)?shù),讓人堪憂。根據(jù)Z同學(xué)的學(xué)習(xí)情況以及掌握的進(jìn)度,進(jìn)行托福備考的規(guī)劃,并且每日對Z同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督打卡。為其兩個(gè)月,進(jìn)行了托福的首考,95分的成績,讓顧問老師長舒一口氣。
確定辦理之后,我們在最快的時(shí)間確認(rèn)好目標(biāo)院校的具體申請要求和作品集詳細(xì)最新要求,并對學(xué)生作品準(zhǔn)備規(guī)劃進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整,在與學(xué)生的溝通中了解到學(xué)生在國內(nèi)大學(xué)因?yàn)橐咔闀阂獛蛯W(xué)生提供具體成績單比較困難,所以我們建議學(xué)生盡早聯(lián)系上了大學(xué)一位老師之協(xié)助開具成績單
學(xué)生在美國密歇根州立大學(xué)讀的本科,畢業(yè)之后在軟件開發(fā)公司工作了半年,在找我們申請前,他已經(jīng)找過其他中介了做申請了,但是結(jié)果非常不理想,然后學(xué)生后面通過多方的對比,最后從成都來到了重慶這邊,簽約了我們重慶立思辰留學(xué)的潘婷老師,我們同時(shí)給學(xué)生申請了2022年
張同學(xué)是我之前送出過讀本轉(zhuǎn)的學(xué)生,在他去美國之后的每一個(gè)學(xué)期,我和張同學(xué)還有媽媽都在溝通張同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度,這幾年張同學(xué)確實(shí)也非常整齊,除了第一年去了之后直接網(wǎng)課的GPA只有3.14之外,在適應(yīng)之后的GPA基本上都是滿績或者接近滿績。
Wang同學(xué)在國內(nèi)時(shí)就找到了我申請了美國的高中,3年美高生活讓學(xué)生成長許多,并成功被賓州州立大學(xué)錄取,4年的本科生活里,學(xué)生一直都比較努力,保持了比較高的GPA,在申請碩士的時(shí)候,我們分析了他的硬件條件,幫學(xué)生篩選了一些比較適合他的大學(xué)以及專業(yè),定校后,立馬開
我們很快進(jìn)入申請狀態(tài),開通網(wǎng)申,寫文書,準(zhǔn)備材料,跟學(xué)生做完詳細(xì)頭腦風(fēng)暴后,迅速幫學(xué)生匹配我公司北美方向的優(yōu)秀文案,文案老師通過梳理學(xué)生素材,挖掘?qū)W生亮點(diǎn),開始文書創(chuàng)作,經(jīng)過與學(xué)生多次溝通后,我們確定了詳細(xì)的申請方案,剛剛遞交一所大學(xué),就迅速拿到了錄
小X同學(xué)是蘇州一所國際高中的學(xué)生,性格開朗的男孩子,非常有規(guī)劃意識,高一就和立思辰無錫公司一起規(guī)劃申請了,對于美國本科的申請有較高的預(yù)期,同時(shí)也付出了很多努力,兩年來除了提升自己的標(biāo)化成績以及雅思外,也參加了很多校內(nèi)的活動(dòng),也通過立思辰留學(xué),申請了藤校
學(xué)生是通過口碑介紹來的,學(xué)生背景南理工,GPA中規(guī)中矩,轉(zhuǎn)專業(yè)申請 AI轉(zhuǎn)DS,最主要也還無GRE,不過很棒的是,L一直喜歡參與DS方向的科研項(xiàng)目,在大二暑假,參與了紐大教授關(guān)于金融市場數(shù)據(jù)分析研究的項(xiàng)目,本校申請,紐大教授給與了非常高的評價(jià)
學(xué)生個(gè)人條件中等,軟性背景較少,來咨詢較晚,只少量安排了兩次實(shí)習(xí)和科研,但學(xué)生配合度很高,在了解美國的通識性教育后,對學(xué)業(yè)有比較清晰的規(guī)劃